汽车商务
任务四 位次礼仪
【任务导入】
小王毕业后在一家4S店担任汽车营销员。有一天在接待客户时,他不确定自己应该站在或是坐在客户身边的哪个位置才合适。他的同事建议他先学习一下位次礼仪。你认为他应该学习哪些内容呢?
【相关知识】
一、行进中的位次礼仪
在行进过程中,可能存在四种情况:平面行走、上下楼梯、出入电梯、进出房间。
(一)平面行走
在引导客户时,自己走在客户左前二三步,侧转130°向着客户的角度走,用左手示意方向,如图1-8所示。要配合客户的行走速度,保持职业性的微笑和认真倾听的姿态。如来访者带有物品,可以礼貌地为其服务,途中注意引导提醒。在拐弯或有楼梯台阶的地方应使用手势,并提醒客户“这边请,注意楼梯”或“有台阶,请注意”等。

图1-8 引导客户示意图
常规情况下,只需要记住以下三点:
(1)两人横向行进,内侧应高于外侧。
(2)多人并排行进,中央应高于两侧。
(3)对于纵向来讲,前方应高于后方。
(二)上下楼梯
1.纵向
上下楼时宜单行行进,以前方为上。把选择前进方向的权利让给对方。
2.横向
陪同人员应该把内侧(靠墙一侧)让给客户,把方便留给客户。
3.男女同行
男女同行时,一般女士优先,走在前方。但若遇到着裙装(特别是短裙)的女士,上下楼梯时宜令女士居后。
(三)出入电梯
汽车营销人员应在客户之前进入电梯,一只手按住“开”的按钮,另一只手示意客户进入电梯;进入电梯后,按下要到的楼层数,侧身面对客户,可与客户寒暄;到目的地时,按住“开”的按钮,请客户先下。
(四)进出房间
(1)在出入房门时,一般客户或位高者先出入,以表示对客户的尊重。
(2)若有特殊情况,如双方均为首次到一个陌生房间,陪同人员宜先入房门。
二、乘车时的位次礼仪
在上下车时,一般情况下让客户先上车、后下车。在接待客户时,上座是后排右座,即司机的对角线,副驾驶座一般是汽车营销随车人员的座位。当乘坐客户的车时,汽车营销人员应该坐在副驾驶的位置。在接待高级领导、高级将领、重要企业家时,轿车的上座是后排右侧的座位,如图1-9所示。

图1-9 乘车位次示意图
三、会客时的位次礼仪
会客时的位次礼仪一般遵循以下三点,如图1-10所示。

(a)宾主对面而坐

(b)宾主并列而坐
图1-10 会客时的位次示意图
(1)宾主对面而坐,面门为上。
(2)宾主并列而坐,以右为上。
(3)难以排列时,可自由择座。
四、商务谈判的位次礼仪
(一)双方谈判
在举行双方谈判时,应使用长桌或椭圆形桌子,宾主应分坐于桌子两侧。如果谈判桌横放,面对正门的一方为上,应属于客方;背对正门的一方为下,应属于主方。如果谈判桌竖放,应以进门的方向为准,右侧为上,属于客方;左侧为下,属于主方。
(二)多方谈判
多方谈判的位次排列有两种常规情况:一种是自由式,参加谈判的各方可自由择座;另一种是主席式,也就是说面对房间正门设一个主位,谁需要发言,就到主位上去发言,其他人面对主位,背门而坐。
五、签字仪式的位次礼仪
(一)双方签字仪式
双方签字仪式的位次礼仪要求:签字桌横放,双方签字者面门而坐,宾右,主左,双方仪式参加者列队站于签字者之后,中央高于两侧,右侧高于左侧。
(二)多方签字仪式
多方签字仪式的位次礼仪要求:签字桌横放,签字座席面门而设,仅为一张。签字者按照一定顺序一次向前签字,中央高于两侧,右侧高于左侧。
【任务工单】
任务工单 | |
学习项目 | 项目一 汽车商务礼仪 |
学习任务 | 任务四 位次礼仪 |
学习内容 | 完成不同情境下的位次安排演练 |
任务要求 | 1.掌握位次礼仪的相关知识 2.能够运用规范知识完成不同情境下的位次安排 |
自主探究 | |
需要收集的资料 | 关于该任务的困惑:
列出你收集的资料:
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任务实施 | 1.在行进中的位次礼仪中,平面行走时应该遵循什么原则?
2.在乘车时的位次礼仪中,搭乘客户的车辆时,汽车营销人员应该选择哪个位置?
3.在会客时的位次礼仪中,应该遵循什么原则?
4.在商务谈判时的位次礼仪中,进行双方谈判时,应该遵循什么原则?
5.进行分组讨论,每个小组选择一个情境,进行位次礼仪模拟。 模拟情境: 小组成员 角色安排
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资料来源 | |
【评价反馈】
项目名称 | 评价内容 | 分数 | 评分 | ||
自评 | 互评 | 师评 | |||
职业素养 | 仪容、仪表规范 | 8 | |||
表达能力、沟通能力、合作精神 | 8 | ||||
安全意识、责任意识、服从意识 | 8 | ||||
积极参与教学活动,按时完成任务工单 | 8 | ||||
场地、设备及工具等干净整洁 | 8 | ||||
专业技能 | 掌握行进中的位次礼仪 | 20 | |||
掌握乘车时的位次礼仪 | 10 | ||||
掌握会客时的位次礼仪 | 20 | ||||
了解商务谈判的位次礼仪 | 5 | ||||
了解签字仪式的位次礼仪 | 5 | ||||
合计 | 100 | ||||
总评 | 自评(20%)+互评(20%)+师评(60%)= | ||||
教师建议:
签名: | |||||
学生反思:
签名: | |||||
